Освіта: Ужгородський Державний університет, 1992 р., фізик
Рік та результати останньої атестації: 2024 рік, підтверджено кваліфікаційну категорію
«спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання “старший викладач”.
Лакатош Влалислав Михайлович
Підвищення кваліфікації
з 18 по 22 січня 2021 року підвищував кваліфікацію вчителів фізики та астрономії за модулем освітньої програми «Неперервна освіта учнів з фізики у віддаленому режимі під час карантинних заходів ». ЗІППО. (30 год).
з 21 по 24 вересня 2021 року підвищував кваліфікацію вчителів фізики та астрономії за модулем освітньої програми «Методологічні основи викладання фізики та астрономії». ЗІППО. Свідоцтво № ЗІ СПК 02139723/013888‐21 (30 год).
з 03 по 06 травня 2022 року підвищував кваліфікацію вчителів фізики та астрономії за модулем освітньої програми «Фахові методики розвитку професійної компетентності». ЗІППО. Свідоцтво № ЗІ СПК 02139723/008163‐22 (30 год).
з 19 по 22 вересня 2023 року підвищував кваліфікацію вчителів фізики та астрономії за модулем освітньої програми «Використання інноваційних технологій у професійній діяльності вчителя». ЗІППО. Свідоцтво № ЗІ СПК 02139723/011887-23 (30 год).
26.07.2023 дистанційно підвищив кваліфікацію під час вебінару «Як ефективно інтегрувати ТікТок у роботу вчителя: практичний кейс» (2 години / 0,06 кредиту ЄКТС)
19 травня 2022 року був учасником Всеукраїнського круглого столу «Впровадження елементів STEM-освіти у закладах професійної (професійно-технічної) освіти: від викликів до можливостей» (6 годин /0,2 кредити ЄКТС)
з 16 по 19 січня 2024 року підвищував кваліфікацію вчителів фізики та астрономії за модулем освітньої програми «Педагогічна майстерність – основа професійного розвитку педагога». ЗІППО. Свідоцтво № ЗІ СПК 02139723/000564-24 (30 год).
Мета атестації
Підтвердження кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічного звання «старший викладач»
Методична проблема
Підвищення інтересу учнів до втвчення фізики шляхом використання проблемних ситуацій на уроках
Відкриті уроки
27.11.19 року у групі № 4 “Адміністратор, портьє” було проведено відкритий урок з фізики на тему: «Вологість повітря. Методи вимірювання вологості повітря». На уроці було розкрито тему про вплив вологості повітря на всі сфери нашого життя, показано різні способи вимірювання вологості повітря та пояснено, як можна змінювати її, тобто, як досягати потрібного ступеня вологості повітря.
22.02.2023 року у групі № 7 “Адміністратор, портьє” було проведено відкритий урок з предмету “Фізика і астрономія” на тему: “Властивості поверхні рідини”. З учнями було пояснено властивості рідин на основі молекулярно-кінетичної теорії будови речовини, розглянуто особливості поверхневого шару рідини (води) та ілюстровано їх цікавими дослідами.
21.11.2023 року у групі № 7 “Адміністратор, портьє” було проведено відкритий урок з предмету “Фізика і астрономія” на тему: “Визначення часу”. Учням було пояснено поняття часу, способи його вимірювання і використання.
Позакласна робота
Листопад 2022 року. Пізнавально-інформативнний захід «УКРАЇНСЬКА СТОРІНКА ІСТОРІЇ КОСМОНАВТИКИ»
Листопад 2023 року. Пізнавально-розважальний захід «ВОДА ЗАГАДКОВА І МОГУТНЯ»
Олімпіади та конкурси
Cвідоцтво № О-11646941 про підготовку 4 переможців XVI всеукраїнської олімпіади «На Урок»
Cвідоцтво № О-11646953 про підготовку 2 переможців XVI всеукраїнської олімпіади «На Урок»
ПОДЯКА за сумлінну працю, досягнення у педагогічній, науковій та виховній роботі; ефективне впровадження інноваційних технологій та значний особистий внесок у розвиток напрямів STEM-освіти. Наказ ДНУ ІМЗО від 01.11.2022 № 68
ПУБЛІКАЦІЯ :«Можливості використання елементів Stem-освіти на уроках фізики». Інформаційно-методичний збірник «Вісник» НМЦ ПТО у Закарпатській області, № 4, 2022 р.
Методична робота
Доповіді
Компетентнісне навчання фізиці в профтехосвіті.2019
Розвиток компетентностей учнів за допомогою проблемного навчання. 2020
Інноваційні технології навчання фізики в контексті STEM-освіти в закладах ПТНЗ. 2020
Розвиток креативного мислення через розв’язання якісних задач. 2021
Впровадження акмеологічних технологій на уроках фізики. 2021
Формування пізнавальної мотивації учнів на уроках фізики через технологію розвитку критичного мислення. 2022
Вплив проблемних ситуацій на пізнавальний інтерес учнів в процесі самостійного пошуку знань. 2022
Реалізація наскрізних ліній в освітньому процесі з використанням STEM-лабораторії. 2023
Використання онлайн-симуляцій при проведенні навчальних занять. 2023